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民办教育先行者——记铜陵民进会员、铜都双语学校董事长、校长盛国友


来源:铜陵民进 发布时间:2014-07-07 查看次数: [ 字体 ]
        盛国友有一个习惯性的动作。他总是双手交叉着抱在胸前,立在校园里,目光平视并专注于一个地方,作沉思状,沉静得像是一尊雕塑,与校园里由他精心挑选的各种奇石和谐呼应,构成了一幅美丽的风景画。
        盛国友,安徽铜陵铜都双语学校的董事长、校长,他创办的学校从一间租借的校舍发展到占地面积150亩的花园式学校,从突破民办教育的“瓶颈”到打造高效课堂范式,被业内誉为“教学改革的小岗村”。他一路走来,历艰辛而收获,会有着怎样的故事呢?
        一、教育情结:为责任负重前行
        盛国友说:办学校,是我情结,也是责任的经营。
        82年,盛国友考入黄山学院化学系,走进大学校园,是他的家族第一个大学生。他带着家人的厚望踏上了求学之路。三年后,他毕业了,分配到市区一中学任教。公办学校教师生活是安稳舒适的,可盛国友在思考中躁动着,似乎听见内心总有一种声音在发声。他时常想起父亲对他说过的话:千辛万苦把你培养出来,就是要做对社会有益的事。而在他的老家,做好事就是修桥铺路办学校。
        于是,他萌生出办教育办学校的梦想。俗话说:“万事开头难”。要办一所中学,校舍、师资、设备一切得从零开始。然而,这一切困难并没有动摇盛国友民办教育的决心。经过艰苦努力,他终于在1998年辞去公职,租寄校址开创办起属于自己的学校。那时,他最初的梦想是:有自己的一片天地,办一所像样的学校,每年学生能增加一百人,直到办成千人之校,能实现自己的教育理想。
        办校之初,教育硬件的匮乏、师资力量的缺乏、生源的不足,众多困难接踵而来,一些曾经也是激情满怀的同道者纷纷撤离而去,可盛国友仍在坚守着,愈挫愈奋,执著前行。经过三年的困难期,铜都双语学校渐渐打开了局面,也得到了社会的认可,学生人数日增,信誉日隆。
        校舍不够,师资不足,怎么办?来不及松口气的盛国友开始筹建新校。在新校园建设时,他不仅要为筹措资金而焦虑,而且吃住在工地,既当设计师又当搬运工,一个月都洗不上一次澡。那年九月将至,学校就要开学了,可工地上尚未通水电,施工单位只好用拖拉机来带动搅拌机工作,就这样机械用不上就用人力,日夜施工,终于在六个月的时间内保质保量地建起了一座新校园。如今的铜都双语学校,占地面积150亩,拥有小学、初中、高中三个学部,学生人数达千人,并以“经营新课堂”教学模式,走在中国教学改革前沿。
        二、办学历程:让思想不断起跳
        办学十多年,盛国友一次次面临困境,又一次让思想起跳,而“课堂”一直是他的关注的焦点。创校之初,他也曾遇到过众多民办教育的困难:作为新创的民办学校,铜都双语学校创立之初即以优厚的待遇,广聘名师,渴揽人才,以期形成学校雄厚的师资力量。可结果并不让人满意,一些有经验的优秀教师“水土不服”,教师流动量大,一度出现教师队伍“青黄不接”的局面。而民办学校对生源不可选择,甚至一些家长把在公办学校难教难管的孩子送来,这给学校教学质量的提升带来了难度。2003年,铜都双语学校陷入了“滑铁卢”。当年学校由名师挂帅,师资队伍力量配合很强,作为一名具有十多年教学经验的中学化学骨干教师,盛国友亲自主授化学,可那次中考还是败北了。盛国友被当头棒喝,隐入了思索中,他在想:怎样才能突破“师资”和“生源”两大“瓶颈”?历经思索和多方求教,盛国友终于找到了答案:那就是——经营新课堂。这种“经营新课堂”有两个层面的涵义,一是立足课堂,变“留人才”为“造人才”,培育良师;二是实践新课程,变“选学生”为“育英才”,培养优生。正是基于“经营新课堂”模式的探索与形成,铜都双语学校随后在教育强市的当地创造了令人惊叹的“中考神话”,连续四年中考毕业率合格率达100%,省、市级示范高中达线比率居全市第一,人均总分超过全市同级学校一百多分,单科各项成绩指标均居全市第一。最难能可贵的是一个个曾经让家长担忧甚至失望的孩子,在铜都双语学校焕发出蓬勃的希望。
        行成于思,笃力而行,正是盛国友的风格。2007年夏天,盛国友在十下洋思、遍访名校后,对课堂教学改革进行了更深的思考,开始着力打造学校的特有的教育模式,“五环大课堂”开始破冰启程。这是一种以“五环课程、五环课堂、五环课型、五环课控”为载体,形成的特色教育模式,这无疑是铜都双语学校实践经验的积淀和理念锋芒的犁铧。铜都双语“五环大课堂”被评为《中国教师报》“全国高效课堂九大教学范式”之一,这使得学校以教学改革的“小岗村”的姿态渐显名校风范。
        盛国友是一位教育的谋道者,他锐意前行,又继续在向360度跨界循环大课堂进发。他认为:一所民办学校的成功,不是真正的成功,而带动民办教育发展才是真正的成功。为此,他一直期望建立一个民办学校师资培训的摇篮,让这里走出的教师成为高效课堂的实践者。如今,他依托《中国教师报》建起的全国教师培训安徽铜都基地这一平台,又一次放飞起梦想。
        十年树木,百年树人。民办教育先行者盛国友,正在致力于将铜都双语学校打造成中华名校,在他的身上闪现着梦想的力量。(朱斌峰执笔)

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